Bildungslandschaften vor dem Hintergrund von Partizipation und Teilhabe
Dieser Forschungsbereich beschäftigt sich mit der empirischen Erforschung formaler und non-formaler Lernsettings sowie informellem und formellem Lernen, insbesondere vor dem Hintergrund von Chancen(un)gleichheit und dem Beitrag einzelner Settings zu Bildungsgerechtigkeit, Mitbestimmung, Partizipation und Teilhabe. Grundschule wird dabei nicht allein als die Institution Schule gesehen, sondern darüber hinaus als Teil einer Bildungslandschaft verstanden, die zusätzlich das Lernen in der Familie, mit Medien, […]Dieser Forschungsbereich beschäftigt sich mit der empirischen Erforschung formaler und non-formaler Lernsettings sowie informellem und formellem Lernen, insbesondere vor dem Hintergrund von Chancen(un)gleichheit und dem Beitrag einzelner Settings zu Bildungsgerechtigkeit, Mitbestimmung, Partizipation und Teilhabe. Grundschule wird dabei nicht allein als die Institution Schule gesehen, sondern darüber hinaus als Teil einer Bildungslandschaft verstanden, die zusätzlich das Lernen in der Familie, mit Medien, […]
